Детям с ограниченными возможностями здоровья

Особые дети имеют особенные права. Чтобы ими воспользоваться, необходимо получить определенный статус.
Закон об образовании предусматривает две категории обучающихся с особыми образовательными потребностями — дети-инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
ОВЗ — не равно инвалидность. Обучающийся с ОВЗ — это обучающийся, нуждающийся в создании специальных условий для получения, в первую очередь, качественного доступного образования, исходя из решения коллегиального органа — ПМПК.

В школе созданы условия для обучения и воспитания учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов. Педагоги школы прошли курсовую подготовку по работе с детьми-инвалидами. Реализуются адаптированные образовательные программы. Функционирует кабинет психолого-педагогической поддержки учащихся. Оказывается специализированная коррекционная логопедическая и психологическая помощь, проводится консультирование учителей и родителей. Организуются меры социальной поддержки семей и детей-инвалидов. Обеспечивается медицинское сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Информация для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в школе

Обычно дети с ОВЗ перед поступлением в первый класс проходят ПМПК. При этом по рекомендации комиссии ребёнок, имеющий проблемы со здоровьем, может пойти в школу не с 6,5–7, а с 8 лет.

Заключение ПМПК действует до конца четвёртого класса. После окончания начальной школы ребёнок снова проходит комиссию. Здесь возможны три варианта развития событий: диагноз снимают, и школьник переходит в класс нормы; диагноз продляют; диагноз меняют на другой в зависимости от новых показателей.

Если в конце обучения ребёнок с ОВЗ не освоил программу, то вместо аттестата он получает свидетельство об обучении и не может обучаться дальше в сузе или вузе, но может пройти профессиональную подготовку по доступным специальностям.

Если же ученик с ОВЗ успешно освоил программу и прошёл итоговую аттестацию, он получает обычный аттестат.

Согласно статье 79 закона «Об образовании в Российской Федерации» образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В школе реализуется программа "Доступная среда", в результате которой школа оснащена необходимым оборудованием и приспособлениями для детей-инвалидов:

1) внешнее обустройство школы
- смонтирован пандус
- широкие входные двери
- обустройство крыльца
- установка перил с обеих сторон
- установка антискользящего покрытия
- покраска в яркие контрастные цвета перил и пандуса
- установка кнопки вызова помощника

2) обустройство внутреннего пространства школы
- обустройство кабинета для дистанционного обучения
- обустройство центральной лестницы: антискользящее покрытие, покраска в яркие контрастные цвета первой и последней ступеней лестницы
- расширение дверных проёмов
- нивелирование порогов
- обустройство туалета и установка специализированного сантехнического оборудования, откидных и пристенных поручней

3) создание условий для социальной самостоятельности учащихся
- установка табло-бегущей строки
- установка информационных стендов
- установка инфракрасного динамика
- приобретена специализированная система с регулируемой рабочей поверхностью для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

4) обустройство кабинета психолого-педагогического сопровождения
- сенсорный уголок
- фибердуш «Солнышко»
- потолок «Звёздное небо»
- световой стол для рисования песком
- инфракрасный сухой бассейн
- сенсорные кресла с гранулами
- тактильно-фибероптическая панель
- тактильно-музыкальная и звуковая панель
- очиститель-ионизатор воздуха
- ЛФК-коврики, дорожки, балансирующая доска

Поделиться страницей